Caminhos de Transformação: Educação em Saúde para ressocialização na Unidade Penal de Paraíso do Tocantins

Resumo

Este estudo analisou o perfil sociodemográfico, educacional, socioemocional e de saúde de pessoas privadas de liberdade na Unidade Penal Regional de Paraíso do Tocantins, com o objetivo de compreender de que forma a educação e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais contribuem para a reintegração social. Trata-se de uma pesquisa observacional, descritiva e de abordagem quanti-qualitativa, realizada entre fevereiro e junho de 2025, com 30 homens privados de liberdade. Os dados foram obtidos por meio de questionário estruturado e analisados por estatísticas descritivas, teste do qui-quadrado, correlação de Spearman e categorização temática. A média de idade foi de 30 anos, com baixa escolaridade e alto interesse por atividades educacionais. Observou-se associação significativa entre autocontrole e valorização das habilidades socioemocionais (p < 0,05) e correlação positiva entre escolaridade e autocontrole (ρ = 0,35; p < 0,05). A maioria avaliou sua saúde como regular ou ruim. Os resultados indicam que a educação, aliada ao desenvolvimento socioemocional, atua como fator protetivo, favorecendo autorregulação, empatia e ressignificação de trajetórias. Contudo, persistem fragilidades estruturais e carência de políticas integradas de saúde e educação no sistema prisional. Conclui-se que a integração entre educação, saúde e competências socioemocionais é essencial para reduzir vulnerabilidades e promover reintegração social digna e efetiva.

Palavras-chave: Educação prisional. Habilidades socioemocionais. Reintegração social. Sistema penitenciário.